ECPCP platziert Innovation Report zur kompetenzbasierten Weiterbildung im renommiertesten internationalen Journal für Medizindidaktik
Kompetenzbasierten Bildung ist ein Modell medizinischer Bildungsprogramme, bei dem ein organisierter Rahmen von Kompetenzen verwendet wird, um für jedes Fachgebiet übertragbare berufliche Tätigkeiten (EPAs) zu entwickeln. Die Umsetzung der EPAs variiert je nach medizinischem Fachgebiet und Land. Obwohl in der Vergangenheit nationale Modelle für die pädiatrische Grundversorgung vorgeschlagen wurden, gibt es bisher keine standardisierten EPAs.
Zwischen Mai 2017 und Dezember 2019 entwickelten die Mitglieder der Curriculum Group der ECPCP auf der Bassis von paedcompenda.de einen Rahmen, der 7 Kompetenzbereiche für die Weiterbildung in der pädiatrischen Primärversorgung und eine Reihe von 11 Kern-EPAs zur Steuerung des Lernprozesses umfasst. Sie strukturierten jede EPA wie folgt: Titel, Tätigkeitsprofil, Kompetenzbereiche, Kompetenzen innerhalb jedes Bereichs, erforderliche Kenntnisse und Fähigkeiten, Lernziele, die in Form von Ergebnissen beschrieben werden, und eine dreistufige Bewertungsskala zur Beurteilung des Leistungsniveaus.
Der nächste Schritt ist die schrittweise Einführung dieser EPAs in die postgradualen Weiterbildungsprogramme für hausärztliche Kinder- und Jugendmedizin in den europäischen Gesundheitssystemen. Um diese Implementierung zu unterstützen, beabsichtigen die Autoren, Schulungsvideos zu entwickeln, die bei der täglichen Vermittlung der EPAs helfen sollen. Die Autoren werden auch ein europaweites Online-Forum für Assistenzärzte entwickeln, das speziell darauf ausgerichtet ist, das Erlernen der EPAs durch den Austausch und die Diskussion klinischer Fälle zu erleichtern. Sie planen eine Pilotstudie über die Anwendung der EPAs in Gesundheitszentren der Primärversorgung in 6 europäischen Ländern.
Quellen: